Lauréate du concours du meilleur mémoire par Management & Datascience : Morgane Gomez décrypte l’impact de l’IA sur la productivité des étudiants
Étudiante du Programme Grande École à MBS, Morgane Gomez s’apprête à être diplômée et a déjà laissé une empreinte marquante avec la reconnaissance de son mémoire sur l’impact de l’intelligence artificielle sur la productivité des étudiants, primé par la revue Management & Datascience. Ce prix récompense non seulement ses qualités académiques mais aussi son esprit critique face aux évolutions technologiques dans l’éducation.
Un parcours riche en alternance
Avant d’intégrer le Programme Grande École de MBS, Morgane a rejoint l’école en dernière année de Bachelor, validant en parallèle un double-diplôme de Licence avec l’IAE. Par la suite, elle réalise l’intégralité de son cursus en alternance, ce qui lui a permis d’acquérir une solide expérience professionnelle en tant que chargée de projet événementiel chez LE BUZ Marseille, puis assistante marketing opérationnel et digital chez Poolstar, où elle a affiné ses compétences en stratégie digitale ainsi qu’en événementiel B to B.
Un sujet de mémoire né d’une observation personnelle
Le mémoire de Morgane, intitulé “L’impact de l’intelligence artificielle sur la productivité des étudiants“, trouve son origine dans une observation très personnelle. “L’utilisation de ChatGPT chez les étudiants a explosé durant ma première année au Programme Grande École“, explique Morgane. Comme beaucoup, elle a ressenti une certaine dépendance envers cet outil technologique, au point de se demander si cela affectait aussi ses camarades. Cette prise de conscience l’a poussée à se lancer dans cette recherche sur l’impact des systèmes d’IA dans l’éducation.
En interrogeant un panel de 103 étudiants, Morgane a exploré comment l’IA peut améliorer la gestion du temps, la productivité et les résultats académiques tout en posant des risques, comme une dépendance accrue et une perte d’autonomie. Elle souligne que pour éviter ces effets négatifs, il est essentiel de promouvoir une utilisation équilibrée et de sensibiliser aux enjeux éthiques liés à l’IA dans l’éducation, notamment à travers des formations spécifiques.
Le mémoire en quelques points clés
Dans son mémoire, Morgane a mis en lumière plusieurs aspects essentiels de l’intégration de l’IA dans l’éducation :
- Amélioration des résultats académiques : Une corrélation positive a été observée entre l’utilisation d’outils d’IA et une amélioration des performances scolaires, les SIA (systèmes d’intelligence artificielle) permettent une personnalisation de l’apprentissage.
- Productivité académique : Près de 91% des étudiants interrogés affirment que l’IA a eu un impact positif sur leur organisation, leur permettant une meilleure gestion du temps, une plus grande autonomie et une plus forte propension à s’engager.
- Risques : Morgane met en garde contre une utilisation excessive, qui peut nuire à la réflexion critique et à l’autonomie des étudiants.
Ces résultats mettent en lumière l’importance d’une utilisation raisonnée de l’IA dans les pratiques éducatives, tout en offrant des recommandations concrètes pour les établissements et leurs utilisateurs : le développement de formations pour les enseignants et les étudiants, la sensibilisation aux enjeux éthiques, une personnalisation pédagogique accrue et l’utilisation des SIA en complément des méthodes pédagogiques traditionnelles (et non comme substitut).
L’avenir de Morgane
Prochainement diplômée du Programme Grande Ecole et spécialisée en marketing digital, Morgane s’est vu proposer de poursuivre ses recherches avec une thèse. En parallèle de ce parcours, elle envisage également de s’investir dans des projets de formation et de coaching en capitalisant sur ses deux expertises développées au cours de ses expériences professionnelles et académiques : l’IA et l’évènementiel. A suivre !
